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商洛市教育局紧盯重点任务 确保平稳有序
索 引 号 01606072-9-02_Z/2020-0915002 发布机构 市政府办
公开目录 教育领域 发布日期 2020-09-09 00:00
名  称 商洛市教育局紧盯重点任务 确保平稳有序

秋风送爽瓜果飘香,秋色宜人万象更新。商洛市、县区教育局高度重视、提前谋划,各学校扎实准备、认真实施,切实做好秋季开学和疫情防控两不误,2020年秋季全市各中小学、幼儿园开学总体情况良好、教学秩序井然有序。

——基本情况。目前,全市现有学校1387所,其中职中7所、普通高中22所、初中142所、小学803所、幼儿园408所、特教学校3所;现有在校学生381791人,其中职中10481人、普通高中45103人、初中70742人、小学17439人、幼儿园81782人、特教学校244人。

——工作亮点。一是扎实安排部署,确保平稳有序。8月中旬开始,市、县、校分级分层召开专题会议,对秋季开学工作进行全面研究部署。全市各级各类学校均能提前做好开学准备各项工作,开学前召开学校班子会,安排开学报到工作,及早做好学生住宿、开灶等后勤保障和教师教学用品配发,学生课本、教师教材都能提前到位,开学第一时间发放到师生手中。加强督促检查,市上成立8个秋季开学专项督促组,各县区均成立开学工作领导小组和工作专班,制定详细工作方案,分解任务,压实责任,明确时限,科学编制招生计划,合理调整学区划分,加强招生政策宣传,确保适龄儿童少年全部按时坐进教室,确保所有学校9月1日全部开课。二是规范招生行为,推进教育公平。从今年秋季学期开始,全市一年级、七年级和高一年级全部实行网上报名、网上招生、公民办同步招生,认真执行教育政策法规,落实进城务工子女入学和相关优待政策。高中学校实行计划管理招生,坚持成绩优先、尊重志愿、底线控制、录满为止;义务教育学校实行学校划片招生,生源免试就近入学,公办、民办学校同步报名、同步审核、同步招生;学前教育坚持“户籍登记为主、住房登记为辅、就业经营补充”,按学区预登记报名,学位满员为止。各学段招生入学统一管理、统一要求、统一时间、统一程序,向社会公示,全面接受监督。三是加强培训学习,强化师资保障。市教育局、市人社局联合下发《关于扎实做好2020年暑期教师培训工作的通知》文件,根据常态化疫情防控要求,按照“市级统筹、县区监管、学校实施”的原则组织实施暑期全员培训,共计培训教师2.6万人,有效提高了广大教师的师德素养和业务水平。要求各县区不组织大范围集中培训,原则上以学校为单位开展,大型学校以年级组为单位开展;培训过程严格执行常态化疫情防控相关要求,做好培训场地消杀、体温测量和信息登记工作;培训内容围绕师德修养、学科教学、班级管理、学习与发展、学校安全五个维度设计,共计培训56学时。培训期间加强管理,制定考勤考核办法,严格管理。培训结束,组织考核,对合格的颁发学时证书。四是狠抓控辍保学,确保“应上尽上”。利用暑期,督促各县区、各学校持续抓好控辍保学,加强联控联保,强力整改清零,确保遗留问题在8月31日前全部整改到位,确保建档立卡贫困户适龄儿童少年全部入学,确保教学点的学生全部升入完全小学、小学毕业生全部升入初中,确保适龄儿童少年一个不少、全部入学。各学校均将开学第一周定为义务教育法宣传周,加强义务教育法宣传力度,加强与所在镇村的协调配合,采取学校领导包村片、教师包人、入户上门等措施做好未报到学生劝返工作。由于准备充分,宣传到位,全市各级各类学校、幼儿园开学报名顺利有序,目前没有出现学生流失现象。五是严格疫情防控,筑牢安全防线。严格执行常态化疫情防控要求,坚持入校体温监测,因校制宜制定切实可行的错峰返校方案,扎实做好晨午晚检,对教室、宿舍、餐厅等重点部位进行全面消杀和通风,确保师生平安健康。扎实开展安全隐患排查整治,围绕校舍、消防、设施设备、食品及饮用水、交通及校车、校园周边治安乱点等重点领域,全面自查自纠,补齐短板漏洞,全力营造安全开学环境。截止目前没有发现一例新冠疫情,秋季开学疫情防控安全有效。六是加强思想教育,做好开学第一课。各级各类学校开展丰富多彩的入学思想教育工作,精心组织爱国主义教育“开学第一课”活动,全市师生爱国、爱家意识得到加强。组织学生收看由教育部和中央电视台开学第一课电视节目,理解“担当”“团结”“科学”。组织纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年系列教育活动,开展阅读抗战历史图书、观看抗战题材影视剧活动;组织师生参观反映抗战主题的纪念馆、纪念地等爱国主义教育基地参观,开展入团入队宣誓,聆听抗战故事,学习抗战精神,全面接受爱国主义传统教育;开展爱国主义歌曲传唱活动,唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。

——存在问题。一是新城乡发展不均衡问题出现。一方面,随着城镇化进程加快、二孩政策全面放开以及群众对优质教育资源的过分追求,导致城区学龄人口剧增,民办学校、市直、区直学校招生压力增大;而城区学校受地理环境限制,基础建设相对滞后,学校总量偏少,生均建筑面积严重不足,发展空间受限。另一方面,因移民搬迁、城镇化进程等导致农村学校学生大量流出所在辖区,进城入镇,一些村级学校学生逐年减少,导致教育资源闲置,出现城区挤、农村空的现象。二是一线教师缺员严重。从市上检查调研和县区反馈来看,一线教师每年自然减员人数大于招聘补充人数,教师总量呈逐年下降趋势。一是随着国省对学前教育重视程度不断提升,学前教师缺编且数量严重不足,农村幼儿园基本达不到两教一保的基本要求,且大多数是学校自行聘用的,保教质量难以保障。二是随着职业教育快速发展,特别是4:6职普比实行后,职业教育“双师型”、专业教师不足。(来源:商洛市教育局 张洁)

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