一是不断地夯实教育脱贫的根基。抓好义务教育阶段控辍保学和学生资助政策的落实。压实“七长”责任，特别是镇村部门责任，强化控辍保学合力，落实控辍保学议事制度，加强七长与有关部门沟通协调，压实各方责任，狠抓疑似辍学学生的劝返工作，确保不出现辍学。全面落实国家学生资助政策，确保贫困家庭学生不因贫困而失学、不因子女就学而致贫，保障建档立卡贫困家庭子女顺利完成义务教育，坚决阻断贫困代际传递。加强教师队伍建设，稳定教师队伍，大力实施乡村教师支持计划，完善教师培训体系，全面提升乡村教师的业务能力和综合素质，不断提高乡村教师的待遇水平，教师职务（职称）评聘向乡村教师倾斜，进一步简化乡村教师职务（职称）评聘条件和程序办法，努力构建“越往基层、越是艰苦、待遇越高”的激励机制。

二是全力提高教育脱贫的实效。大力发展职业教育和职业培训，狠抓职普招生比，帮助建档立卡贫困人口不会因缺少技能无法就业而陷入贫困。充分发挥县职教中心职业培训的龙头作用，通过多种形式帮助建档立卡贫困人口接受优质职业教育，实现“输出一人、脱贫一户”。大力开展公益性职业技能培训的精准对接，着力培养培训当地急需、好用且用得上的人才，提升人力资源开发水平。

三是努力拓宽教育脱贫的通道。按进度完成贫困村全面改薄任务，以易地扶贫安置小区教育配建及旱厕改造项目为重点，全力推进教育项目的落实，大力支持新建丹凤高级中学项目，把教育项目完成情况纳入年度目标责任考核，实行项目进度周报制，细化周进度，定期对未完成建设进度计划的项目负责人进行约谈，强力推进项目建设。

四是着力强化教育脱贫的合力。进一步加强高校结对帮扶、雨丹合作的有关教育项目，充分发挥高校学科、人才、科研等方面的优势，依托定点扶贫、对口支援等平台，强化教师培养，助推特色产业发展。激发内生动力，坚持扶贫同扶智、扶志相结合，增强贫困地区造血功能和贫困群众自我发展能力。积极争取社会支持，拓宽社会资金进入教育的渠道，完善激励引导政策，特别在捐资助学、扶贫支教、技能培训等方面发挥作用，鼓励社会力量广泛参与。（杨萍）