张俊代表：

您提出的《关于进一步加强中小学生心理健康教育的建议》（第265号）收悉，现答复如下：

近年来，我市各级教育行政部门和各级各类学校高度重视青少年学生心理健康教育问题，但正如您在提案中所说，受教育观念和客观条件等制约，家校工作不能同步等诸多因素的影响，教育效果还不够明显。结合您的建议，下一步我们将从以下几个方面加强中小学生心理健康教育：

一是健全学校心理健康教育工作机制。将心理健康教育纳入中小学整体发展规划和年度工作计划，建立以专职心理健康教师为核心，以班主任和兼职心理健康教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制。市级教育督导部门将学生心理健康工作纳入对县级人民政府履行教育职责的评价，纳入学校改革发展整体规划，纳入人才培养体系和督导评估指标体系，作为各级各类学校办学水平评估和领导班子年度考核重要内容。

二是强化心理健康教师队伍建设。加大中小学教师编制统筹配置力度，通过县管校用、分片负责等方式，配齐中小学专兼职心理健康教育教师。强化心理健康教育教师培训培养，发挥现有专业心理健康教育教师的示范带动作用，定期对兼职心理健康教育教师和广大班主任进行业务培训，提高兼职心理健康教育教师队伍的工作水平，中小学校在班主任及各学科教师岗前培训、业务进修、日常培训等各类培训中，将心理健康教育作为必修内容予以重点安排。指导教师重点关注留守儿童、家庭经济困难学生、单亲家庭学生，针对性实施好与学生的关爱帮扶。严格执行心理健康教育教师专业标准，形成与心理健康教育教师资格制度、教师职称制度相互衔接的教师专业发展制度体系。

三是加强心理健康课程建设。认真落实心理健康教育课程相关内容，保证两周一节心理健康课程。发挥课堂教学主渠道作用，结合中小学生发展需求，分层分类开展心理健康教育教学，关注学生个体差异，帮助学生掌握心理健康知识和技能，树立自助、求助意识，学会理性面对困难和挫折，增强心理健康素质。创新心理健康教育教学手段，有效改进教学方法，通过线下线上、案例教学、体验活动、行为训练和心理情景剧等多种形式，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。

四是全方位开展心理健康教育。依托“师生健康 中国健康”主题教育、全国心理健康宣传教育月、世界精神卫生日、职业院校“文明风采”活动，在中考和高考、开学季和毕业季等重要时间节点，持续开展中小学“阳光心灵 与你同行”心理健康大展演、心理健康暨家庭教育巡讲等各种有益于学生身心健康的文体娱乐活动和心理素质拓展活动，不断增强心理健康教育吸引力和感染力。发挥共青团、少先队、学生社团、学校聘请的社会工作者等作用，增强同伴支持，融洽师生同学关系。

五是建设心理预警干预体系。坚持预防为主、关口前移原则，由各县区教体局牵头负责定期开展学生心理健康测评，每学年面向小学高年级、初中、高中和中等职业学校各开展至少1次心理健康测评，指导学校科学规范运用测评结果，建立“一生一策”心理健康档案。建立健全测评数据安全保护机制，防止信息泄露。积极会同卫生健康、网信、公安等部门指导学校与家庭、精神卫生医疗机构、妇幼保健机构等建立健全协同机制，加强物防、技防建设，及早发现学生严重心理健康问题，线上线下监测预警学生自伤或伤人等危险行为，畅通预防转介干预就医通道，及时转介、诊断、治疗。

六是加强日常监督管理。商网信、文旅、公安等部门加大监管力度，及时发现、清理、查处与学生有关的非法有害信息及出版物，重点清查问题较多的网络游戏、直播、短视频等，广泛汇聚向真、向善、向美、向上的力量，以时代新风塑造和净化网络空间，共建网上美好精神家园。发挥好我市校园安全生产专业委员会作用，加强校园及周边隐患排查治理、经营场所规范整治，全面治理校园及周边、网络平台等面向未成年人无底线营销危害身心健康的食品、玩具等。

以上答复敬请理解，请继续关注我市教育事业发展。

联系单位及电话：市教育局基础教育一科 2312942

商洛市教育局

2024年6月30日